科学活动名称：探索镜子
年级：中班幼儿园
目标：
1. 让幼儿了解镜子的功能和用途。
2. 培养幼儿的观察力和探索欲望。
3. 培养幼儿的团队合作和分享精神。
准备材料：
1. 多面镜子（圆形、方形、椭圆形）。
2. 物体（例如：小玩具、手表）。
3. A4纸。
活动过程：
引导幼儿思考：导入活动，通过问题引导幼儿思考和讲述自己对镜子的认识。
- 教师问：大家都听说过镜子吗？你们对镜子有什么了解？在生活中，我们有哪些地方能看到镜子呢？
示范与观察：教师示范在镜子上做动作，并引导幼儿观察和讨论。
- 教师将一个多面镜子放在幼儿面前，示范在镜子前做表情和动作，让幼儿观察并描述自己在镜子中的表情和动作。
- 教师提问：大家观察到了什么？我们在镜子里看到的是真实的自己吗？
探索与操作：幼儿通过实际操作来探索镜子的特性和用途。
- 教师将多面镜子和一些物体放在中央，引导幼儿自主选择物体并观察它的反射状态。
- 通过引导提问，帮助幼儿发现镜子能够将物体的影像反射出来。
小组合作：幼儿分组进行合作探索，并进行展示。
- 教师组织幼儿分成小组，每组分配一个镜子和一些物体。
- 每个小组观察镜子和物体的反射情况，并找到一个有趣的现象展示给其他小组。
总结与分享：教师帮助幼儿总结活动内容并进行分享。
- 教师引导幼儿回顾当天的学习内容，总结镜子的功能和用途。
- 每个小组派代表分享他们的发现和有趣的现象。
延伸活动：
可以让幼儿在班级中设计一个镜子的展示板，用于展示他们在活动中观察到的有趣现象，并吸引其他幼儿的兴趣。也可以让幼儿带来一些小玩具和镜子，进行自由探索和玩耍。